Innovation in Education

Press Release

innovation and technology in Education—Cambridge University Press – Press release (Nota de prensa)

Innovation and technology in Education

SEGÚN EL V INFORME MONITOR DE CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, SOBRE ‘LA INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN’ EN ESPAÑA.

REALIZADO ENTRE EL COLECTIVO DOCENTE ESPAÑOL

EXTRACTO:

….El 51% afirma que les gustaría ser más innovadores, pero el contexto no se lo permite. Asimismo, aseveran que los recortes presupuestarios son el principal factor que obstaculiza la innovación, seguido por las restricciones de las administraciones.

El 72% de los docentes cree que para innovar en la educación es necesaria una inversión económica importante. Con esta afirmación, sobre todo están de acuerdo los profesores de los colegios públicos (75%).

No obstante, el 90% afirma que la innovación en educación no solo tiene que ver con la digitalización. El profesorado considera que ellos están más digitalizados que los centros en los que trabajan (71% vs 56%). Por regiones, los docentes de Extremadura creen que los centros más digitalizados están en su comunidad, mientras que lo de Castilla la Mancha cree que los que menos están en la suya.

Según la encuesta, los centros concertados son los que más utilizan las tecnologías, mientras que los públicos serían los que menos lo hacen. En cuanto al grado de enseñanza, los profesores más digitalizados serían los de FP y los que menos los de infantil.

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